โครงการการส่งเสริมกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาจรรยาบรรณวิชาชีพครูผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ
ผอ.สำนักการศึกษา
โรงเรียนเพลินพัฒนามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ นำกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) มาใช้เพื่อพัฒนาการเรียนการสอน กระบวนการ PLC มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ มีกิจกรรมหลักดังนี้
ครูมีจรรยาบรรณครูอย่างไรบ้าง
การอบรมทางวิชาชีพครู
ผอ.สำนักการศึกษา
ผอ.นิว
ผอ.เบญ
ผอ.โจ โรงเรียนเทศบาลวัดท่าสะต๋อย
ผอ.วัชระ ไชยวงศ์ รร.ท.วัดพวกช้าง
E-PLC
E-PLC: ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูดนตรี
**E-PLC** ย่อมาจาก **Electronic Professional Learning Community** หรือ **ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูออนไลน์** เป็นรูปแบบการพัฒนาครูแบบใหม่ที่มุ่งเน้นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันผ่านระบบออนไลน์ โดยครูดนตรีสามารถใช้ E-PLC ในการพัฒนาวิธีการสอน เพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักเรียน และส่งเสริมการเติบโตของชุมชนดนตรี
**ขั้นตอนการใช้ E-PLC ในการเรียนการสอนดนตรี:**
**1. กำหนดเป้าหมาย:**
* ระบุปัญหาหรือประเด็นที่ต้องการพัฒนา เช่น นักเรียนไม่สามารถอ่านโน้ตดนตรีได้
* กำหนดเป้าหมายที่ชัดเจนและวัดผลได้ เช่น นักเรียนสามารถอ่านโน้ตดนตรีได้ถูกต้อง 80%
**2. สร้างกลุ่ม E-PLC:**
* รวมกลุ่มครูดนตรีที่มีความสนใจในหัวข้อเดียวกัน
* เลือกหัวหน้ากลุ่มและผู้ดูแลระบบ
* กำหนดกฎระเบียบและแนวทางปฏิบัติ
**3. เลือกเครื่องมือออนไลน์:**
* เลือกแพลตฟอร์มออนไลน์ที่เหมาะสม เช่น Facebook, Google Classroom, Zoom
* เรียนรู้วิธีการใช้งานเครื่องมือออนไลน์
**4. แบ่งปันทรัพยากร:**
* แชร์แผนการสอน สื่อการสอน และกิจกรรม
* แลกเปลี่ยนประสบการณ์และแนวทางการสอน
**5. ร่วมประชุมและอภิปราย:**
* จัดประชุมออนไลน์เป็นประจำ
* อภิปรายปัญหา แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และหาแนวทางแก้ไข
**6. ประเมินผล:**
* ติดตามความคืบหน้าของนักเรียน
* ประเมินผลการดำเนินงานของ E-PLC
* ปรับปรุงแผนการดำเนินงานตามความเหมาะสม
**ตัวอย่างการใช้ E-PLC ในการเรียนการสอนดนตรี:**
* กลุ่มครูดนตรีชั้นประถมศึกษาสามารถใช้ E-PLC แชร์แผนการสอนกิจกรรมดนตรีสำหรับเด็ก
* กลุ่มครูดนตรีวงโยธาวาทยากรสามารถใช้ E-PLC แลกเปลี่ยนเทคนิคการสอนและฝึกซ้อม
* กลุ่มครูสอนเปียโนสามารถใช้ E-PLC พัฒนาหลักสูตรเปียโนสำหรับผู้เริ่มต้น
**ประโยชน์ของ E-PLC:**
* ช่วยให้ครูพัฒนาวิธีการสอน
* เพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักเรียน
* ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างครู
* สร้างชุมชนดนตรีที่เข้มแข็ง
**แหล่งข้อมูล:**
* คู่มือการดำเนินงาน E-PLC: [https://sec.satit.kku.ac.th/](https://sec.satit.kku.ac.th/)
* ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูออนไลน์: [https://jkodirect.jten.mil/html/COI.xhtml?course_prefix=JS&course_number=-US009](https://jkodirect.jten.mil/html/COI.xhtml?course_prefix=JS&course_number=-US009)
**หมายเหตุ:**
* E-PLC เป็นเพียงเครื่องมือหนึ่งที่ครูสามารถใช้พัฒนาตนเอง
* ครูควรปรับรูปแบบ E-PLC ให้เหมาะสมกับบริบทและความต้องการของตนเอง
วิทยากรเล่าประวัติ PLC
E-PLC: ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูดนตรี
E-PLC ย่อมาจาก Electronic Professional Learning Community หรือ ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูออนไลน์ เป็นรูปแบบการพัฒนาครูแบบใหม่ที่มุ่งเน้นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันผ่านระบบออนไลน์ โดยครูดนตรีสามารถใช้ E-PLC ในการพัฒนาวิธีการสอน เพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักเรียน และส่งเสริมการเติบโตของชุมชนดนตรี
ขั้นตอนการใช้ E-PLC ในการเรียนการสอนดนตรี:
1. กำหนดเป้าหมาย:
- ระบุปัญหาหรือประเด็นที่ต้องการพัฒนา เช่น นักเรียนไม่สามารถอ่านโน้ตดนตรีได้
- กำหนดเป้าหมายที่ชัดเจนและวัดผลได้ เช่น นักเรียนสามารถอ่านโน้ตดนตรีได้ถูกต้อง 80%
2. สร้างกลุ่ม E-PLC:
- รวมกลุ่มครูดนตรีที่มีความสนใจในหัวข้อเดียวกัน
- เลือกหัวหน้ากลุ่มและผู้ดูแลระบบ
- กำหนดกฎระเบียบและแนวทางปฏิบัติ
3. เลือกเครื่องมือออนไลน์:
- เลือกแพลตฟอร์มออนไลน์ที่เหมาะสม เช่น Facebook, Google Classroom, Zoom
- เรียนรู้วิธีการใช้งานเครื่องมือออนไลน์
4. แบ่งปันทรัพยากร:
- แชร์แผนการสอน สื่อการสอน และกิจกรรม
- แลกเปลี่ยนประสบการณ์และแนวทางการสอน
5. ร่วมประชุมและอภิปราย:
- จัดประชุมออนไลน์เป็นประจำ
- อภิปรายปัญหา แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และหาแนวทางแก้ไข
6. ประเมินผล:
- ติดตามความคืบหน้าของนักเรียน
- ประเมินผลการดำเนินงานของ E-PLC
- ปรับปรุงแผนการดำเนินงานตามความเหมาะสม
ตัวอย่างการใช้ E-PLC ในการเรียนการสอนดนตรี:
- กลุ่มครูดนตรีชั้นประถมศึกษาสามารถใช้ E-PLC แชร์แผนการสอนกิจกรรมดนตรีสำหรับเด็ก
- กลุ่มครูดนตรีวงโยธาวาทยากรสามารถใช้ E-PLC แลกเปลี่ยนเทคนิคการสอนและฝึกซ้อม
- กลุ่มครูสอนเปียโนสามารถใช้ E-PLC พัฒนาหลักสูตรเปียโนสำหรับผู้เริ่มต้น
ประโยชน์ของ E-PLC:
- ช่วยให้ครูพัฒนาวิธีการสอน
- เพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักเรียน
- ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างครู
- สร้างชุมชนดนตรีที่เข้มแข็ง
แหล่งข้อมูล:
- คู่มือการดำเนินงาน E-PLC: https://sec.satit.kku.ac.th/
- ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูออนไลน์: https://jkodirect.jten.mil/html/COI.xhtml?course_prefix=JS&course_number=-US009
หมายเหตุ:
- E-PLC เป็นเพียงเครื่องมือหนึ่งที่ครูสามารถใช้พัฒนาตนเอง
- ครูควรปรับรูปแบบ E-PLC ให้เหมาะสมกับบริบทและความต้องการของตนเอง
**1. กิจกรรมพัฒนาครู**
* จัดอบรมเชิงปฏิบัติการให้ความรู้เกี่ยวกับ PLC
* ส่งเสริมให้ครูร่วมกันแลกเปลี่ยน เรียนรู้ พัฒนาร่วมกัน
* สนับสนุนให้ครูทำวิจัยในชั้นเรียน
* ส่งเสริมให้ครูพัฒนาหลักสูตร
**2. กิจกรรมพัฒนาการเรียนการสอน**
* ออกแบบการเรียนการสอนแบบ Active Learning
* เน้นการใช้สื่อดิจิทัล
* ประเมินผลการเรียนรู้แบบหลากหลาย
* ติดตามผลและประเมินผลการเรียนการสอน
**3. กิจกรรมพัฒนานักเรียน**
* ส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้
* พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน
* ส่งเสริมให้นักเรียนเรียนรู้รู้คิด
**ผลลัพธ์**
* คุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ดีขึ้น
* นักศึกษามีผลการเรียนดี พัฒนาทักษะที่จำเป็น
* ครูมีพัฒนาการทางวิชาชีพ
* บรรยากาศในมหาวิทยาลัยดี
**ตัวอย่างกิจกรรม PLC ของมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่**
* **โครงการพัฒนาครูแกนนำ PLC**
* **โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการออกแบบการเรียนการสอนแบบ Active Learning**
* **โครงการพัฒนาระบบประเมินผลแบบหลากหลาย**
* **โครงการวิจัยในชั้นเรียน**
* **โครงการพัฒนานักเรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน**
**แหล่งข้อมูล**
* [https://www.cmru.ac.th/](https://www.cmru.ac.th/)
ใช้รูแบบการสอนแบบไหน ขยายรายละเอียดให้ชัดเจน
